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http://www.lairdil.fr/laura-m-hartwell-600.html

• Academic writing, TSE doctoral program
• Anglais de spécialité, M2 Droit de la santé et de la protection sociale
• Anglais, M1 Droit

• Professeure des universités à l'Université Toulouse 1 Capitole depuis 2017
  • Chargée de mission "Communication" depuis 2020
• Directrice du Laboratoire LAIRDIL depuis 2019
• MCF à l'Université Grenoble Alpes de 2010 à 2017
• Guest Professor à l'University of San Diego (États-Unis), 2009
• PRCE à l'Université Joseph Fourier de 2006 à 2010

• Sections CNU 7 (Sciences du langage) et 11 (Études anglophones)

• International Language and Law Association
• Groupe d'Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité
• Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur

Les 10 dernières publications :

Hartwell, Laura M. (2020) A didactic comparison of online French-English lexical resources. Etudes en didactique des langues (n° 34). pp. 7-24.

Hartwell, Laura M. and Ounoughi, Samia (2019) Expanding the comfort zones: Divergent practices of host and international university students. European Journal of Higher Education.

Hartwell, Laura M. and Décuré, Nicole (2019) Du mutisme au “pouvoir-dire” : cheminements subjectifs. Travaux de didactique du français langue étrangère (n°1).

Décuré, Nicole and Hartwell, Laura M. (2018) L'utilisation didactique de corpus / Didactic use of corpora. [Scientific Work Coordination]

Hartwell, Laura M., Esperança-Rodie, Emmanuelle and Tutin, Agnès (2017) I think we need…: Verbal expressions of opinion in conference presentations in English and in French. Chimera: Romance Corpora and Linguistic Studies, vol. 1 (n° 4). pp. 35-60.

Hartwell, Laura M. (2016) L’anglais de spécialité : des structures linguistiques à l’apprentissage d’une langue fortement codée. [Accreditation to supervise research (HDR)]

Hartwell, Laura M. (2016) Au-delà des mots : la phraséologie appliquée à l’anglais scientifique. Cahiers de Lexicologie.

Hartwell, Laura M. (2016) Wishful thinking: when scientists hope. Etudes en didactique des langues, 26. pp. 41-51.

Molaie, Sayena, Raby, Françoise and Hartwell, Laura M. (2016) A multiple-intelligence approach to creativity in ESP courses. Etudes en didactique des langues, 27. pp. 25-42.

Hartwell, Laura M. and Jacques, Marie-Paule (2014) Authorial Presence in French and English: `Pronoun + Verb' Patterns in Biology and Medicine Research Articles. Discours : Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique. A journal of linguistics, psycholinguistics and computational linguistics, 15.

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